夏を元気に過ごそう！

保健室前の掲示版がリニューアルしました。暑さが続く毎日。そんな夏を元気に過ごすためのコツを子供たちに自由に書いてもらおうと養護教諭のアイデアでできた掲示物です。記入してもらう用紙はひまわりの花びらに見立てています。ひまわりが素敵に咲くように子供たちにたくさんのコツを書いてもらえるといいです。

7月11日（木）　夏野菜のカレーライス牛乳フルーツカクテル

今日の給食は、みんな大好きカレーライス！

ただし、中には夏を代表する野菜が、わんさか入っている！！

今日はそんな夏野菜のカレーを特集だ！

まず先陣を切る夏野菜は、真っ赤なトマト！！

真夏の太陽にあてられて、赤ちゃんのほっぺのように赤面！！

煮込まれていくうちに、うま味がじんわり効いてくる…。

お次はピーマン！子供の苦手な野菜殿堂入りの彼！！

しかし、カレーの魔法にかかれば、簡単においしく！

程よい青の風味が、ほがらかな雰囲気を一瞬だけ変えるのだ！！

３番手はなす！炒めたなす！

子供たちの目を引くあの色も、カレーに混ざればどこへやら！！

とろとろの食感が、むしろカレーにベストマッチ！！

じっくり煮込み、加えるルウ！

カレー色の水面から、色とりどりの夏野菜が息継ぎ！！

なんとも鮮やかでおいしそう！

最後の仕上げはクッキングチーズ！

あっという間にとろけてしまい、カレーがより一層やさしい色合いに！！

色・香り・味３拍子揃って、パーフェクト！！

カレーの魔法がかかり、子供たちも夏野菜を我先にと食べてくれました！

7月10日（水）　チキンピラフ牛乳いかフリッターモロヘイヤのスープ

バター香るチキンピラフは、重くなくパクパク行けちゃう！

のりの風味もするいかのフリッターが、いいお供になっているぞ！

主役はモロヘイヤのスープ！今の時期にしか出せない、旬の野菜だ！

まずはピラフ！穏やかな色合いからは想像もつかない、確かなおいしさ！！

噛んでいくと、とり肉が時々顔を出す！

プリッとした食感も、憎たらしいほどかわいいね！！

（肉、だけにね☆）

お次は、いかフリッターを揚げていく！

坂の上に置いたらば、おにぎりの代わりにコロリンしてしまいそうなフォルム！！

ところどころに見える緑は、青のりかな？

表面はカリッカリのきつね色！！

歯を衣に立てれば、クランチな音と破片が顔めがけて飛んでくる！！

中のいかはもちっとした弾力！跳ね返してくるようだ！！

食べ応え満点のおかずだね！

最後にモロヘイヤのスープ！

今が旬！栄養満点のモロヘイヤがスープへ！！

叩くように粗く刻み、粘り気がでたモロヘイヤがスープを彩る！！

一口飲めば風邪すら治る（…かもしれない）、極上のスープの完成だ！

モロヘイヤは、別名「野菜の王様」や「食べる薬」なんて言われることがあるんだそう！

オクラに納豆、めかぶなどネバネバした食材って、なんだか体によさそうなイメージありますよね！

諸説ありますが、あの世界３大美女のクレオパトラも、モロヘイヤを好んで食べていたんだとか！

まさか美しさの秘訣が、この野菜に隠されているんだろうか！？

夏休みを心身ともに健康に過ごすための川口市教育委員会からのメッセージ

Ｒ６夏休みを心身共に健康に過ごすための市教育委員会からのメッセージ小学生用）ダウンロード

児童集会

本日の児童集会は暑さ対策のため、体育館で行わず、オンラインでの発表となりました。

児童会から先週から行っているあいさつ運動の呼びかけと２学期に行われる運動会のスローガンの発表でした。

あいさつ運動は児童会の子たちが「あいさつがしっかりできる辻小学校」を目指し、始めたことです。毎朝、元気のよいあいさつの声が響いていて朝からとても良い気持ちになります。みなさんも頑張りましょう。

運動会のスローガンは「一致団結！みんなで協力し、みんなで楽しみ、心を一つに輝け最高の辻っ子！」です。今年は紅白で行われます。全員一丸となって頑張りましょう。

校内研修研究授業・研究協議会

本校では研究主題「わかる楽しさを味わえる授業づくり～見方・考え方を働かせる算数科の授業」を設定し、研修を行っています。

本日は今年度第１回目の研究授業を５年生で行いました。単元は「形も大きさも同じ図形を調べよう」（合同な図形）です。図形については４年生までに三角形の定義や作図、角の定義、四角形の定義や性質、作図について学習してきました。

この単元ではこれまでの学習を踏まえ、「合同」という視点で図形の考察を行っていきます。図形を重ねると２つの図形がぴったりと重なる（形も大きさも同じ）であるとき、その図形は合同であると定義します。さらに裏返した形も合同であることをおさえていきます。合同な図形を構成要素に着目して考察することにより、対応する辺の長さや対応する核の大きさがそれぞれ等しいことを見出し、「ぴったり重なる」ことを数学的にとらえていきます。

本日の授業では合同な三角形の書き方を理解させていきました。合同な図形を書くためにはどんな条件が必要になるのかをグループで考えます。考えるためのヒントカードはタブレットを用います。グループで考えたことを全体で伝えあっていきます。合同な三角形を書くためにはどんな条件が必要なのか共有することができました。最後は出てきた考えの一つを使って、合同な図形を作図し、作図したものを写真で撮影し、オクリンクで提出しました。子供たちはしっかりと作図できました。

次回は別の条件を使って作図していきます。