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４年生ではわり算の学習がメインといってもよいほど１年間にパターンの違うわり算の学習を行います。まず最初は「わり算の筆算（１）ーわる数が１けた」の学習です。
本日までに２～３位数÷１位数を筆算で計算するやり方を考え、できるようにしてきました。今日はこの単元の最後として「７４÷２の暗算のしかたを考える」ことをしました。
子供たちは前時までの復習のあと、暗算をどのようにしていくか、図やイラスト、数をわかる、式や文章で考えるなど様々な方法で暗算のしかたを考えました。
自分で考えたことを全体に広げるために本日は「ミライシード」の「オクリンク」を使い、考えたことを提出ボックスに提出します。オクリンクで提出された考え方は友達と共有することができます。子供たちは同じ考え方や答えなど友達と比較しながら学びを深めていきました。
タブレットを使って子供たちの学ぼうとする意欲も高まっていました。
今日は、まぜごはんの献立！
ほかが盛りだくさんだから、サラッと紹介だけ！
ツナ枝豆ごはんは、食材ツートップが大人気！！
子供たちの心のハットトリック、決めてしまうのではないか！？
ごはんにはツナのうま味！
爽やかな枝豆の色合い！春に芽吹く緑のように！！
おいしさもド安定な、ごはんが左わきを固めた！！
豚汁の泉！投げ入れられるのは大量のねぎ！！
女神が浮かび上がり、金のねぎ銀のねぎと尋ねる暇もないほど、調理はズンズンと進んでいく！！
溶け出すうまみは、スープの中で一致団結！！
一目散に駆け込む先は、元気な子供たちのお口の中か！？
本日、5年生はバケツ苗を植えました！
今度田植えを行ういわば、前哨戦！！
泥だらけになりながらも、協力して準備をしました！
果たして自分たちの手で作ったバケツ苗は、稲穂を実らせるのでしょうか？
4年生は、ゴーヤの種植えをしました！
給食の牛乳パックを洗って、それを小さな鉢にして！
3クラス別々の条件で、成長の様子を比べながら大切に育てていきます！
４年生ではタブレットを使って自己紹介カードをつくっています。
担任の先生がカードのお手本を示し、子供たちはPowerPointでカードをつくります。
先生からは「カードにクイズなども入れていいんだよ」とアドバイス。一人一人が背景や文字の色、イラスト、内容などを工夫して作成していました。
子供たち一人一人のオリジナル自己紹介カードが素敵にできあがるといいですね。
今日の学習の様子です。
６年生の算数では今年度から入った教師用デジタル教科書を活用し、線対称について学習しています。どのように線対称を描けばよいのかICTでわかりやすく説明ができます。
３年生は全員で詩を読んでいます。声をしっかり出してテンポよく読んでいました。何度か読んでから暗唱ができそうな子はチャレンジ。「最後まで読めたよ」と子供たちは大喜びです。できた喜びを味わった瞬間です。
４年生の図工では絵の具を使って様々な表現を行っています。ぼかしやにじみ、ふきながし、スパッタリング等々。教師のお手本に子供たちはわくわくがいっぱいです。「どの方法を試そうかな」そんな声が聞こえていました。
１年生は学年での体育。全員で整列の仕方を学んだり、５０ｍ走の練習をしたり…。頑張っていました。
今日の給食は、麺の献立！
運動会振替休業日から一夜明け、気分は思い切り月曜日！！
麺を食べて、体に火曜日ということをわからせてあげよう！
今日は辻小食育の繁忙期！？と思うぐらい、大忙し！！
まずはいつも通り、給食から行きますよ！
柿は今が旬！
パキッとした食感から繰り出される、過激な甘み！！
ジューシーな味わいの、おいしい果物！
主菜はこの子！揚げたこくん！！
「てやんでい！！」と今にも言いそうな、ねじり鉢巻きがトレードマーク！！
味わいはたこ焼きにそっくりで、子供たちも喜んで食べていました！
最後は肉なんばん！
外から入り込む日光を、すべて反射するように照り輝く！！
トロトロの可視化！！残しは無しか！！？
本日もおいしそうな給食、一丁あがり！
今日は5年生が、６月に植えた稲を収穫しました！
泥だらけになりながらも、植えた苗が今や立派な稲穂に！！
生産者さんの気持ちや大変さ、多くのことを学びました！
さて、収穫したお米はどうやって食べようかな…。
4年生は、カルビーのスナックスクールがありました！
なじみのある商品を目の前に、日々のおやつについて考える授業です！
ポテトチップスを計量して、適切なエネルギー量について学んだり、
おかしの包装を教科書にして、表示の見方を学んだり！！
楽しくおやつについて、学習しました！
１１月２９日(火)に校外学習に行ってきました。天気は少し不安定でしたが、全ての活動をすることができました。防災学習センターでは地震体験や消火器体験を、さきたま古墳公園では昼食と古墳登りを、利根大堰では見沼代用水へ分かれるところを見学することができました。この体験や見学を社会の学習に生かしたいと思います。
