本日、4名の先生方にタブレットを用いたICT活用授業を行っていただきました。

2時間目から4時間目は公開授業、5時間目は全職員での参観授業でした。

2時間目の1年生算数｢たしざん｣は教師の説明を児童のタブレットに共有したり自分の考えをタブレットに配付されたワークシートを使って提出したりしていました。1年生も学校での学習でタブレットを使う場面が増えていることで使いこなすスキルが上がっています。

目的にあった買い物をするためにどのようなことをかんがえたらよいのか、6種類のファイルを提示し、様々な情報を見つけさせます。見つけた情報はオクリンクプラスのカードに記入し、提出させます。子供たちはグループで話し合い、たくさんの情報をカードに記入していました。

本日、5年の家庭科でマネースクールを行いました。講師として川口信用金庫の職員の方をお招きし、お金を扱う専門家にお金のいろいろなことを教えていただきました。

はじめは今年、デザインが変わったお札にまつわるクイズからです。渋沢栄一さんが日本で始めてつくったものは…については三択です。正解は銀行。子供たちのほとんどが正解しました。クイズに関連したお金の豆知識についてもお話があり、子供たちは真剣な眼差しで話を聞いていました。

お金の種類のお話ではクレジットカードについても触れ、｢クレジットカードは魔法のお金ではありません。使うときは気を付けましょう。｣と話されていました。

子供たちの驚きの1つに一人の人が一生のうちに使う食費がありました。その数、なんと2000万円から3000万円。模擬通過で3000万円をみて、びっくり！さらに1000万円ずつを3人の児童にもたせると｢結構重い。｣｢こんなに厚いお金をみたことがない！｣とさらにびっくりした様子でした。

マネースクールではお金の使い方についても学びます。欲しいものが買えるように上手に計画を立てることが大切ということも学べました。

お金のトラブルに気を付けること、昔のお金のこと、銀行と信用金庫の違いなど盛りだくさんの内容でしたが、お金のことについてたくさん知ることができました。

川口信用金庫のみなさん、ありがとうございました。

Can you ～？(できる？)などの表現や関連語句を理解させます。人ができることやできないことについて聞き取る技能も身に付けさせます。

外国語のスタートは挨拶、天気、曜日、日付を英語で発音します。

次にABCドリルを使ってwritingです。今日はYとZの練習をしました。

デジタル教科書を使ってchantでCan you ～？の練習です。リズムに乗りながら発音していました。

いよいよ本日の目標(Todays Goal)です。｢できることやできないことをたずね合おう｣です。たずねるために必要な単語をデジタル教科書を使って個別に何度も練習します。デジタル教科書では正しく発音をしてくれるので練習には最適です。タブレットにヘッドフォンをつけ、個別練習をしていました。

練習が終わり、ペア同士で質問です。繰り返し発音をしながらCan you ～のいい回しに慣れていきました。

外国語は声に出して発音することで身に付きます。これからもしっかり声を出して発音していきましょう！

まもなく夏休みです。6月からスタートした水泳学習も本日が最終日です。

本日は5年生で着衣泳を行いました。暑い時期の夏休みは海や川など水辺のレクリエーションが多くなります。子供たちに安全な夏休みを過ごしてもらうために水泳学習の一貫として学校では着衣泳を行います。

着衣泳では｢洋服を着て水に入ったときの重さを実感する｣｢自分の身を守る方法を知る｣｢人が溺れていたらどのように対応したらよいか｣の3つをめあてに取り組みました。

洋服を着た状態でプールに入った子供たちからは｢重い｣｢水着の時より泳ぎにくい｣との声。改めて水の中では普段通りにできないことを知りました。

実際の海や川ではプールのように穏やかな水の状態ではありません。また見えない部分が急に深くなり、大きな事故に繋がります。本日の学習を通し、水辺で安全に過ごす意識が高まるとよいと思います。

本校では研究主題「わかる楽しさを味わえる授業づくり～見方・考え方を働かせる算数科の授業」を設定し、研修を行っています。

本日は今年度第１回目の研究授業を５年生で行いました。単元は「形も大きさも同じ図形を調べよう」（合同な図形）です。図形については４年生までに三角形の定義や作図、角の定義、四角形の定義や性質、作図について学習してきました。

この単元ではこれまでの学習を踏まえ、「合同」という視点で図形の考察を行っていきます。図形を重ねると２つの図形がぴったりと重なる（形も大きさも同じ）であるとき、その図形は合同であると定義します。さらに裏返した形も合同であることをおさえていきます。合同な図形を構成要素に着目して考察することにより、対応する辺の長さや対応する核の大きさがそれぞれ等しいことを見出し、「ぴったり重なる」ことを数学的にとらえていきます。

本日の授業では合同な三角形の書き方を理解させていきました。合同な図形を書くためにはどんな条件が必要になるのかをグループで考えます。考えるためのヒントカードはタブレットを用います。グループで考えたことを全体で伝えあっていきます。合同な三角形を書くためにはどんな条件が必要なのか共有することができました。最後は出てきた考えの一つを使って、合同な図形を作図し、作図したものを写真で撮影し、オクリンクで提出しました。子供たちはしっかりと作図できました。

次回は別の条件を使って作図していきます。

研究授業のあとは職員で本日の授業の協議会を行いました。職員同士の話し合いを通し、授業改善も進めていきます。ご指導いただいた指導主事からは「必要感」をキーワードにご指導をいただきました。今後も「わかる楽しさを味わえる授業づくり」を目指し、研修を重ねてまいります。

本日の午前中は５年生の芸術鑑賞教室（劇団四季による「こころの劇場」）でした。例年はリリアでの公演でしたが、今年度は改修工事によりさいたま市文化センターでの上演となりました。

上演された作品は「エルコスの祈り」。生のミュージカルを見る子供も多く、その迫力に驚いていました。鑑賞後は、出演者による子供たちへのお見送り。出演者に笑顔で手を振っていた子もいました。

よい作品との出会いに心を潤すことができました。

今日の給食は、パン献立！

夏野菜盛りだくさんの、ラタトゥイユが登場だ！

ウィンナーと一緒にパンにはさめば、絶品！

米粉の麺が入ってボリューミーなスープも一緒に、いただきます！

今日は１、２時間目を使って、3年生の大豆の苗植え体験を行いました！

その様子もお届け！

午前中から、生憎のお天気…。

昨日の時点では、こんな予報じゃなかったのに！

朝一でご協力いただく地域の方と緊急の打ち合わせ！タイミングを見て出発します！

去年の3年生が植えて収穫した大豆を種として、今年も植えていきますよ！

少し雨脚がおさまった、このタイミングで開始！！

5年生の田植えに引き続き、地域の方全面協力の元、実施します！！

実際の苗を使ってレクチャー！

子供たちも真剣に、見入っています！

しっかりと茎が空へと伸びるように！

雑草を防ぐ黒いシートに触れると、葉っぱが「アチチッ」とやけどしてしまうそう！！

やわらかな大豆の茎を、赤ちゃんのように優しく扱うのが大事なんだって！

苗を植え終わると、なんとうれしいプレゼント！！

今朝収穫された新鮮なきゅうりとたまねぎを、1人1個ずつもらえることになりました！

子供たちからも大きな感謝を伝え、辻小へと帰りました！

「子供たちのためになるなら、お金なんてもらえない。」

辻小の食育は、地域の方に支えられていると改めて感じました！本当にありがとうございました！

5年生の社会科での食に関する指導は、1組さん！

まずは全国の給食クイズを、子供たちと一緒に考えていきます！

自分たちの食べるものは、「農作物」「水産物」「畜産物」に分けられます！

果たしてどこでどのように作られ、運ばれてきているのでしょうか？

これからさらに学習を深めていきますよ！

本日の大豆の苗植えでお世話になりました地域の方より、学校給食への食材提供のお話をいただきました！

来週月曜日、早朝とれたての野菜を給食で子供たちに提供します！

献立表からの食材変更につきましては、保護者メールにてお知らせさせていただきます。

地産地消を味わうよい機会とするため、給食室も頑張ってまいります！